Lea el resumen del proceso de informes de subvención a continuación y comuníquese con nosotros a través del correo electrónico outdoorschool@oregonstate.edu para comenzar el proceso de informe.

Resumen del programa de subvenciones EDI 2020

El programa Escuela al Aire Libre del Servicio de Extensión de la Universidad Estatal de Oregón (OSU) está comprometido a apoyar programas de escuela al aire libre inclusivos y equitativos para la juventud de Oregón.  La respuesta a la pandemia de la COVID-19 ha impactado económica y sistemáticamente todos los aspectos de nuestras vidas, incluidas las vidas y el sustento de los estudiantes, distritos, escuelas, programas, proveedores y centros de escuelas al aire libre de Oregón. Para apoyar a estas comunidades de escuelas al aire libre, el programa Escuela al Aire Libre del Servicio de Extensión de la Universidad Estatal de Oregón (OSU) desarrolló dos oportunidades de subvención en 2020 para invertir en la mejora general de la escuela al aire libre.

  • Subvención 1: Subvención para la mejora del programa de equidad, diversidad e inclusión (EDI).
  • Subvención 2: Subvención para la mejora de accesibilidad e inclusión del centro.

Los siguientes videos destacan el trabajo que realizaron los beneficiarios en 2021 (uno por cada programa de subvención). 
Esperamos continuar con estas historias a medida que nuestros beneficiarios sigan con su excelente trabajo a fin de mejorar la experiencia de la escuela al aire libre para los jóvenes de Oregón.


El programa Escuela al Aire Libre del Servicio de Extensión de la OSU buscó solicitudes de centros y proveedores de escuela al aire libre1 que quisieran involucrarse en proyectos que fortalezcan los valores del programa Escuela al Aire Libre del Servicio de Extensión de la OSU , en particular aquellos sobre equidad, diversidad e inclusión. Si bien las organizaciones pueden solicitar los dos tipos de subvención, hubo muy pocas organizaciones que cumplieron con los requisitos para ambos.  Además, el programa Escuela al Aire Libre del Servicio de Extensión de la OSU se esforzó para distribuir esta ayuda financiera de manera equitativa entre los miembros de la comunidad de escuela al aire libre del estado de Oregón. Por eso, nos reservamos el derecho de dejar en espera las solicitudes adicionales de una sola organización hasta asegurarnos de que todas las otras organizaciones hayan sido consideradas.

Estas inversiones en forma de subvención ayudarán a los programas de escuelas al aire libre de Oregón a salir de esta pandemia como programas más fuertes, equitativos y accesibles para la juventud de nuestro estado:

  • Con recursos educativos accesibles, inclusivos y que responden a las necesidades culturales.
  • En centros accesibles, inclusivos y que responden a las necesidades culturales.

SUBVENCIÓN 1: Equidad, diversidad e inclusión (EDI)  Mejora del programa Escuela al Aire Libre

Esta financiación fue diseñada por proveedores de escuela al aire libre1 que se esfuerzan por mejorar la programación de la escuela al aire libre a través de cambios en la organización centrados en 1) generar una capacidad de respuesta con recursos educativos sobre la EDI o 2) realizar acciones para movilizar al personal y a la programación de la escuela al aire libre hacia un mejor entendimiento y una mejor expresión de la EDI a lo largo del ciclo lectivo 2020-2021.  Estas mejoras pueden incluir, entre otras, las siguientes:

  • Creación o revisión del plan de estudios para lograr que cumpla con las siguientes características:
    • Tener capacidad de respuesta y reflexión sobre el origen y las culturas de todos los estudiantes que asisten a la escuela al aire libre.
    • Ser accesible e inclusivo para los estudiantes con discapacidades cognitivas.
  • Revisar la programación o planificación estratégica de EDI.
  • Crear o revisar una afirmación sobre la misión, la visión o los valores, considerando la EDI.
  • Brindar desarrollo profesional del personal de la escuela al aire libre relacionado con la EDI.

SUBVENCIÓN 2:  Accesibilidad e inclusión del centro  Mejora

Esta financiación fue designada para que los centros de escuelas al aire libre implementen mejoras en su lugar físico, centradas en la mejora de la accesibilidad en la programación y en el centro para los estudiantes de la escuela al aire libre (por ejemplo, estudiantes con necesidades físicas o cognitivas especiales).

Estas mejoras pueden incluir, entre otras, las siguientes:

  • Auditorías de accesibilidad del centro que pueden conducir a mejoras físicas.
  • Mejoras físicas del centro enfocadas en la accesibilidad planteada por la ADA (Ley sobre Estadounidenses con Discapacidades), lo cual puede incluir apoyo para proyectos en progreso solo si la fecha de inicio original del proyecto fue el 1.º de julio de 2020 o después.
  • Capacitación para el uso apropiado de las funciones de accesibilidad del centro.
  • Modificación o conversión de instalaciones de baños existentes a baños inclusivos de género neutro.
  • Señalización inclusiva o material visual que responde a las necesidades culturales.
  • Instalación de banda ancha, wifi o capacidad para acceder a sitios instructivos remotos para permitirles a los estudiantes con discapacidades utilizar el equipo instructivo, de comunicación o de movilidad necesario.
  • Mejoras relacionadas con la seguridad (barandillas, vallas, mejoras en los caminos, etc.).

Documentos para entregar e informes de la subvención 1

Las organizaciones que recibieron subvenciones para la mejora de la EDI en el programa Escuela al Aire Libre deben presentar un informe final a la oficina del programa Escuela al Aire Libre del Servicio de Extensión de la OSU un mes antes del final planificado del proyecto.  El informe final debe incluir un documento de resumen del proyecto que incluya, según corresponda, lo siguiente:

  • Una copia de la programación o el plan de estudios desarrollado o revisado.
  • Una descripción del programa subvencionado de desarrollo profesional sobre EDI y el resultado en el desarrollo personal o profesional de su personal.
    • ¿Qué se aprendió en el trabajo subvencionado sobre EDI?
    • ¿Qué objetivos medibles (SMART) alcanzó su organización a lo largo de su trabajo subvencionado sobre EDI?
  • Una descripción de cómo los estudiantes con escasos recursos2 se ven beneficiados ahora o en el futuro por los resultados de la subvención.
  • Una copia de las facturas y los documentos fiscales (incluidos detalles de cualquier fondo local o de contrapartida utilizado para mejorar o suplementar este proyecto).

Documentos para entregar e informes de la subvención 2

Las organizaciones que recibieron subvenciones para la mejora de la accesibilidad e inclusión del centro o del programa deben presentar un informe final a la oficina del programa Escuela al Aire Libre del Servicio de Extensión de la OSU un mes antes del final planificado del proyecto.  El informe final debe incluir un documento de resumen del proyecto que incluya, según corresponda, lo siguiente:

  • Una descripción del trabajo subvencionado completado para mejorar el programa o el centro.
  • Fotografías del proyecto de mejora física del lugar completo.
  • Documentación o certificación de una auditoría de accesibilidad (si se realizó una).
  • Una copia de toda la documentación de la programación mejorada.
  • Una descripción del programa de desarrollo profesional subvencionado y el resultado en el desarrollo personal o profesional de su personal.
    • ¿Qué se aprendió en el trabajo subvencionado?
    • ¿Qué objetivos (SMART) alcanzó su organización a lo largo de su trabajo subvencionado?
  • Una descripción de cómo los estudiantes con escasos recursos2 se ven beneficiados ahora o en el futuro por los resultados de la subvención.
  • Documentación de respaldo, incluida una copia de las facturas y de los documentos fiscales (con detalles de las facturas y de cualquier fondo local o de contrapartida utilizado para mejorar o suplementar este proyecto).

Tenga en cuenta lo siguiente: La oficina del programa Escuela al Aire Libre del Servicio de Extensión de la OSU (o su representante designado) se reserva el derecho de solicitar un recorrido por el centro del proyecto como parte del proceso de cierre del informe de revisión o subvención.

1 Verificado por el programa Escuela al Aire Libre del Servicio de Extensión de la OSU.

2 “Con escasos recursos” hace referencia a una falta de recursos que pude incluir liderazgo, activos físicos, dinero, poder, voluntad política, instituciones, cohesión comunitaria y servicios.

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