Reflexiones de la naturaleza

Descripción:

Compare dos regiones con biodiversidad distinta. Aquí tiene algunos ejemplos de regiones que puede comparar. Las puede visitar si es seguro, o si no, mirarlas por la ventana.

• Un estacionamiento y un parque.
• Un jardín y un prado.
• Una parte del bosque con mucha luz y otra con menos luz.
• Un prado y un campo de maíz.

Compare y contraste la biodiversidad en cada región. Aquí le brindamos algunas maneras en las que puede compararlas. Elija su opción preferida, o diseñe su propio método para anotar qué vive en cada región.

• Realice un inventario (una lista de todas las cosas diferentes) de cada región.
• Elabore un mapa sonoro de cada región. Por ejemplo, ¿escucha el canto o el sonido de diferentes aves o insectos en cada región? ¿Nota que el sonido del viento varía en cada región según cómo golpea a las distintas plantas?
• Si se encuentra en una región donde puede recoger plantas de manera segura y legal, recoja una hoja de cada tipo de planta de ambas regiones. Elabore un collage u otra obra de arte que destaque las diferentes plantas de cada región. Dibuje a los animales u otros organismos que vea.

Aquí tiene algunas preguntas para hacerse (y escribir en el diario, si lo desea):

• ¿Qué región tiene más biodiversidad? ¿Cómo llegó a esa conclusión?
• ¿Cómo afectan los humanos a la biodiversidad en cada región? Por ejemplo, ¿las personas controlan el tipo de plantas que viven allí? ¿Cómo afecta esto a los tipos de animales que viven allí?

Descripción:

A los científicos que estudian las condiciones climáticas y predicen los cambios en las condiciones climáticas se los llama meteorólogos. Los meteorólogos usan diferentes herramientas para entender los cambios en las condiciones climáticas. Cree su propia estación climáticapara contemplar la temperatura, la presión del aire, la velocidad del viento y las precipitaciones. 

Atención: Solo se debe usar el alcohol isopropílico (opcional) con la supervisión de un adulto.  

Cree su propia nube: ¿Alguna vez se preguntó cómo se forman las nubes? Existen muchos tipos de nubes, pero todas tienen algo en común: están hechas de agua. Puede utilizar los materiales que tenga en su hogar para crear su propia nube en un frasco.

• Anote sus reflexiones al crear la nube.

Atención: Para esta actividad necesitara media taza de agua caliente. Hágalo con cuidado y con la ayuda de un adulto.

GLOBE Observer: ¡Las reflexiones que haga ayudarán a que los científicos puedan monitorear los cambios en las nubes para apoyar las investigaciones sobre el clima! Para participar, solo debe descargar la aplicación, salir y seguir las instrucciones de la aplicación para contemplar el ambiente. Fotografíe nubes, anote reflexiones del cielo y compárelas con las imágenes satelitales de la NASA para ayudar a los científicos a entender el cielo de arriba abajo.

Atención: Para utilizar GLOBE Observer necesita un teléfono inteligente y espacio de almacenamiento para descargar una aplicación.

Descripción:

¡Probemos con diferentes superficies para ver cómo afectan a la corriente de agua!

• Si puede salir, tome algunas botellas o tazas de agua y rociadores llenos de agua, y trate de verter y rociar agua sobre diferentes superficies. Intente verter y rociar agua en diferentes superficies.
  • Pavimento: entradas de autos, aceras, patios.
  • Césped o flores.
  • Árboles o arbustos.
  • Tierra o suelo.
  • Charcos de agua.
• Tenga una hoja de papel o su diario a mano por si desea escribir o dibujar sus reflexiones. Piense, hable, escriba, o haga un dibujo sobre las siguientes cuestiones:
  • ¿Qué representa su recipiente de agua? 
  • Algunas superficies son permeables (permiten el paso del agua) y otras son impermeables (no permiten el paso del agua). ¿Algunas de las superficies de prueba son permeables? ¿O son impermeables?
  • Cuándo vierte agua en el pavimento, ¿Hacia dónde va? ¿Y cuando la vierte sobre el césped o la tierra?
  • ¿Cuán rápido desaparece en distintas superficies? ¿En cuál tarda menos tiempo en desaparecer? ¿Y en cuál tarda más?
  • ¿De qué manera las afectan las diferentes superficies (el suelo, los árboles, los arbustos, las rocas, los troncos, el pavimento, las casas) al curso y la absorción del agua en nuestra cuenca hidrográfica? 
• Si no puede salir, junte diferentes artículos adentro con los que pueda experimentar, tales como: una toalla o un paño (para replicar el césped o la tierra), una esponja (para replicar el césped o la tierra), un plato (para replicar el pavimento), una lata (para replicar el pavimento), plantas de interior, etc. Haga sus experimentos dentro de un lavabo, una tina o una ducha para evitar desastres.

¿Quiere intentar construir su propio modelo de cuenca hidrográfica? ¡Construya un modelo dentro o fuera de su casa!

• Mire este  video sin sonido  para ver un ejemplo de modelo de cuenca hidrográfica.

Descripción:

¿A quién no le gusta ensuciarse un poco las manos?  Explore los diferentes tipos y composiciones de tierra con la actividad limpia y simple  Capas de tierra  Actividad: 

• Si no puede salir a recoger tierra, ¡vea si puede encontrar un poco adentro! Quizá tenga algunas plantas creciendo en la tierra, o unos vegetales con tierra sin lavar. Puede que no encuentre lo suficiente para hacer un “batido de tierra”, pero, aun así, puede hacer reflexiones minuciosas de la tierra que consiga. 
• Si no encuentra nada de tierra,  mire este video  para observar el mundo que vive bajo la mismísima tierra. Y observe con atención este afiche  para aprender sobre la biodiversidad en la tierra.

¿Quiere realizar más experimentos con tierra en su patio o el espacio libre más cercano? 

Pruebe el siguiente experimento para  analizar la textura de la tierra  o  replicar la erosión de la tierra  si quiere ver la fluctuación y la importancia de la tierra.  

Atención:

Para replicar la erosión, necesitará tres botellas de plástico. Pida ayuda a un adulto para preparar la estructura de la actividad de la erosión de la tierra y tenga cuidado al cortar las botellas.

Para analizar la textura tierra, necesita un frasco de vidrio o de plástico con tapa. 

Cómo contemplar a los artrópodos:

• Si es seguro salir, una de las mejores maneras de contemplar a los artrópodos es sentarse y quedarse quieto en un solo lugar. 
• Para contemplar con los ojos, primero mire alrededor para ver si divisa algún artrópodo. Luego, en lugar de buscarlos, preste atención a cualquier movimiento que perciba. Deje que los ojos sigan el movimiento, y, luego, corrobore que lo que se está moviendo sea un artrópodo.
• Para contemplar con los oídos, escuche con atención cualquier ruido que pueda provenir de un artrópodo, como el zumbido de un aleteo.
• Si va a contemplar artrópodos adentro, busque en los siguientes lugares: 
• En las ventanas
• En el alféizar de una ventana
• En las esquinas del cielorraso o del piso
• Sobre una planta o cerca de una, como una planta de interior o una fruta madura
• Antes de empezar a contemplar artrópodos, quizá quiera ver las Actividades en línea de esta semana para aprender más sobre los tipos que existen. 

La conducta de los artrópodos (creación de un etograma):

Si nos tomamos el tiempo para contemplar de verdad a los artrópodos que nos rodean, podremos empezar a notar muchos comportamientos interesantes. Un etograma es un registro de la conducta de un animal. Encuentre un artrópodo para contemplarlo y use este etograma para anotar lo que hace. O cree una planilla similar en su diario.

Opción 1: ¿Puede contemplar una región visitada por muchos artrópodos, como una planta con flores? En vez de contemplar varias veces a un solo artrópodo, realice varios conteos de los que ve. Por ejemplo, cada quince segundos, cuente cuántas abejas, cuántas arañas, y cuántas hormigas ve.

Opción 2: Si no puede observar la conducta de un artrópodo vivo, observe el video de un artrópodo. Para poder concentrarse en el artrópodo, desactive el sonido si el video tiene una narración o música. Aquí tiene dos videos:

Esta es la razón por la cual los zapateros no sirven como salvavidas

Escarabajo coprófago empuja una bola de estiércol con dificultad

Precaución:  

Mientras que la mayoría de los polinizadores son dóciles, como los abejorros, las osmias y las abejas melíferas, es importante ser cuidadoso y observarlos a una distancia prudente mientras polinizan flores.  Las personas que son alérgicas a las abejas y al polen deben tener mucho cuidado.

Construya un hogar para las osmias

Cuando piensan en abejas, las personas se remontan a las abejas melíferas.  ¿Sabía que en Oregón viven aproximadamente 500 especies de abejas? Puede seguir estas instrucciones para construir un hábitat de abejas y así fomentar la polinización de plantas en el vecindario.  

Para obtener más información sobre las osmias y como conservarlas, visite:

Diez consejos para proteger a las osmias

Cómo construir un hogar para las osmias

¡Patrulla de polinizadores!

Los polinizadores están por todos lados durante la primavera, pero no se quedan quietos.  Para encontrarlas hay que mirar de cerca y prestar atención.  Si tiene acceso a un patio, una ventana, un patio, o balcón, observe si hay moscas, polillas, abejas, aves pequeñas, u otros posibles polinizadores.  Contemple cualquier actividad, sobre todo si hay plantas con flores cerca. Si puede acercarse a las flores, mire con cuidado; es probable que vea algunos polinizadores.   

• Si hay varios tipos de flores cerca, mire a cada una de ellas detenidamente. ¿Tienen los mismos polinizadores?  ¿Cuántos tipos diferentes de polinizadores cuenta?  
• ¿Los polinizadores que contempla parecen estar recogiendo polen? A veces se ve cómo los insectos transportan pequeñas bolas brillantes de polen.  Puede que a otros polinizadores, como a los colibríes, les interese más el néctar de las flores.  
• Anote lo que ve, o tome fotografías, si puede. Vea la sección Diario de la Naturaleza más abajo para leer más ideas. 

Ciencia pública

Oregón tiene una comunidad activa de amantes de las abejas en todo el estado.  Lea sobre el proyecto Oregon Bee Project para obtener información sobre las plantas de jardín que atraen abejas, guías de campo para identificar diferentes tipos de abejas y un proyecto continuo para rastrear las especies de abejas que las personas ven en el estado.

El proyecto Oregon Bee Project 

En busca de todos los tipos de abejas en Oregón (video)

Comience una búsqueda floral. 

• Si puede ir a un lugar seguro (por ejemplo, un patio trasero o región donde se pasean mascotas) observe cuántas plantas florecen en esta temporada. Algunas flores tienen colores vivaces que llaman la atención, pero mire con cuidado todas las plantas a su alcance, ya que pueden tener flores que son pequeñas o verdes. No olvide mirar arriba de los árboles.
• Si no tiene acceso a un lugar seguro, puede realizar una búsqueda de flores adentro de su casa. Puede encontrar flores en las plantas de interior o en algunos alimentos. Puede encontrar fotos o ilustraciones de flores en libros, ropa o paquetes de alimentos. Ponga a prueba su creatividad y piense en qué lugares puede encontrar flores.

Disecar una flor.

• Mire dentro de una flor para encontrar e identificar las partes que utiliza para generar polen, para atraparlo, y crear semillas. La organización Edmonton and Area Land Trust le brinda instrucciones simples para disecar una flor. Si desea aprender más, vea esta versión de Scientific American.
• Aunque muchas flores tienen exactamente las mismas partes, puede que tengan una apariencia distinta. Si encuentra más de una clase de flor, compare las formas de las flores y la ubicación de las partes en su interior.
• Si no tiene ninguna flor para disecar, no se preocupe. Vea las actividades en línea para acceder a una versión en línea de una disección de una flor.

Atención: La disección de una flor requiere el uso de tijeras, un cuchillo o un escalpelo. Debe contar con la supervisión de un adulto.

Elabore un colector de polen.

• Las plantas que florecen producen polen en sus flores. Algunas plantas dependen de los polinizadores como las abejas, moscas y aves para trasladar su polen de una flor a otra, pero muchas plantas necesitan que el viento haga volar su polen. El polen que vuela cae sobre superficies planas (¡o sube a nuestras narices y causan alergias!) 
• Pollen Nation  muestra cómo elaborar y poner en marcha un colector de polen para aprender sobre el polen que vuela a nuestro alrededor. Incluso podría enviar una foto con el colector de polen (con supervisión adulta) después de que acumule polen, y te dirá cuántos granos de polen atrapó. (Nota: Si desea enviar una foto de su colector de polen a Pollen Nation, siga las instrucciones exactas en cuanto al tamaño de su colector).
• Obtenga instrucciones escritas para elaborar un colector de polen, o encontrar otras ideas para elaborarlo si no tiene papel negro, aquí.
• Anote la cantidad de polen que atrapa su colector. 
  • ¿Hay granos de polen que son más grandes que otros?
  • ¿Observa algún patrón en el cual se quedan atrapados los granos de polen sobre el rectángulo de papel?
  • ¿Ve alguna planta alrededor suyo que pueda estar esparciendo polen al aire ahora mismo?
• Si quiere seguir divirtiéndose, ponga varias trampas de polen y observe si la cantidad de polen o el tipo de polen varían de un lugar a otro.

Atención: 

• Esta actividad no debe aumentar su exposición al polen (que ya se encuentra en el aire al momento de colocar el colector), pero si sufre de una alergia grave quizá deba considerar saltearse esta actividad.
• Los días secos son mejores para atrapar polen.

Descripción:

Dibujar y observar un árbol en detalle es una excelente manera de aprender sobre los árboles, sus partes, y el rol importante que desempeñan dentro del ecosistema. Contemple los detalles de los árboles incluso desde su ventana. En Cuanto más cerca lo veas, mejor ( en español ), los estudiantes dibujarán y escribirán sobre un árbol de memoria, luego irán afuera o a una ventana cercana para contemplar detenidamente todas las partes de un árbol para ver cuánto más aprendieron al mirar de cerca.

Enlaces:

Cuanto más cerca lo veas, mejor  Compare su árbol “de memoria” al árbol real.

En español: Cuanto más cerca lo veas, mejor

Otras actividades: 

• ¿Tiene un teléfono inteligente a mano y quiere realizar una contribución de información científica a la NASA? Lea sobre la actividad GLOBE Observer: árboles  para medir los árboles a su alrededor. 
• Si quiere realizar más actividades con los árboles que tiene a su alcance, eche un vistazo a estos recursos de Project Learning Tree.

Atención:

• GLOBE Observer: árboles , necesita un teléfono inteligente o dispositivo con conexión a internet y transmisión de audio y video.

Descripción:

Una gran manera de atraer a aves es fabricar un comedero de aves y colocarlo en el exterior, y así poder contemplarlas de cerca, incluso desde la ventana.  Si tiene un patio, puede colocar el comedero lejos de su casa, o puede colocar varios debajo del saliente del techo o sobre el alféizar de una ventana. En los siguientes enlaces, encontrará varios planos diferentes para construir comederos de aves con materiales comunes reciclados, o planos más complejos si tiene herramientas y madera a mano.  También hay otros enlaces con ideas de cosas que puede que tenga en su hogar y que las aves pueden comer.

Atención:

• Los comederos de aves pueden generar suciedad (las aves no usan servilletas o se preocupan si dejan caer restos de comida)
• El comedero debe estar en un lugar seguro para las aves (fuera del alcance de los gatos, lejos de ventanales fijos por los que quieran entrar volando)
• Hay otros animales a los que también les puede gustar el comedero de aves.  Si atrae mapaches o algún otro animal salvaje, quizá lo deba cambiar de lugar o quitarlo.  
• Pida ayuda a un adulto para elegir una ubicación e instalar el comedero. 

Enlaces:

Planes para comederos de aves simples:

6 comederos divertidos y fáciles que cualquier niño puede hacer

Elabore un comedero con materiales reciclados

Videos instructivos: 

Cómo elaborar un comedero de aves simple

Comedero con piña y mantequilla de maní

Opciones para alimento de aves: 

Alimentar aves con cosas que tenemos en la cocina

Los mejores 10 tipos de comederos y alimento para aves